Az Oktatási Hivatallal közösen szervezett tanártovábbképzéseink következő állomása Székesfehérvár volt. A háromnapos képzés keretében a középiskolai tanárok az élmény alapú tanulás módszerével sajátíthatták el a különböző pénzügyi, gazdasági ismereteket. A csaknem harminc résztvevő között történelem, matematika, fizika és biológia szakos pedagógusok, valamint mérnök- és közgazdásztanár is volt. A lelkes és aktív csapat közös tanulása-munkája a háromnapos tréning keretében október 1-jén zárult.

A válasz: minél hamarabb, amikor lehet, vagyis amikor már meg tudja számolni. Nem kell megvárni, hogy – úgymond – bánni is tudjon vele. Nem baj, ha elsőre „butaságokra" költi, ez is a tanulás része. A szülők manapság gyakran túlóvják a gyermekeiket, nem adnak nekik pénzt, nem engedik önállóan dönteni őket. Rosszul teszik. Kutatási eredmények igazolják, hogy a pénzügyi ismeretek megszerzésében ugrást jelent az, amikor a gyermeknek saját pénze van, amiről önálló döntéseket hozhat.

A pénznek szaga van – tartja a mondás, ám tőlünk nyugatabbra a ropogós bankjegyek használata mind kevesebbekre jellemző. Az alapszámla küszöbön álló bevezetése nyomán remélhetőleg itthon is megindulhat a készpénzállomány csökkentése. Miért fontos ez és mit érdemes tudni erről a lehetőségről?

Noha a Nemzeti Alaptanterv 2007 óta tartalmaz feladatokat a gazdasági és pénzügyi neveléssel kapcsolatban, nem készült tankönyv a közoktatás részére – egészen mostanáig. A Pénziránytű Alapítvány támogatásával most megjelent, középiskolásoknak szóló pénzügyi és gazdasági ismereteket oktató tankönyv fejlesztéséről, fogadtatásáról és a hozzá kapcsolódó oktatási programról az alapítvány ügyvezető igazgatója tartott előadást a Magyar Közgazdasági Társaság vándorgyűlésén. Dr. Szuromi-Kovács Ágnes előadásában hangsúlyozta: a kötet készítése során kiemelt cél volt, hogy a könyvet forgató diákok megtanuljanak kérdezni, mérlegelni, pénzügyi döntéseket hozni.